历下幼儿培训学校，精武大成业内评价高。大成武学注重武学与国学相结合。在若干武林前贤的体悟与总结的基础上，总体上沿循六合八法正宗宗师周永祥、宗师周永福二位先生之训练体系，充实以大成拳正宗宗师王芗斋先生的桩功功法，传承武术正宗。
武的比对认识
文，精神文明（的来源与过程）；
武，物质文明（的来源与过程）。
文化，精神文明的保障和导向；
武化，物质文明的保障和导向。
武术文化，消停战事技术应用上的渗透、导向。
武在中国历史的演进应用
商周时期，利用“武舞”来训练士兵，鼓舞士气。故认为武术可以以舞蹈形式演练。周代设“序”，“序”等学校中也把射御，习舞干列为教育内容之一。春秋战国时期，各诸侯国都很重视格斗技术在战场中的运用。齐桓公举行春秋两季的“角试”来选拔天下英雄。在这时期，剑的制造及剑道都得到了发展。秦汉时期，盛行角力、击剑，有宴乐兴舞的习俗。鸿门宴中即有项庄舞剑。其形式更接近于今天武术的套路。汉代枪的应用达到颠峰，各种枪法开始出现。据传华佗首创“五禽戏”，是中国武术的滥觞。
1949年后，正统承传及武馆传授方式停止了。只有部分门派的武术被编成健身及表演套路，在中小学校教授学生。
改革开放后，一般按其内容分为套路和搏击格斗两个类别。

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